Cuidar da criança frente às suas necessidades em saúde, incluindo a família e a comunidade, para articular conhecimentos e atitudes em situações reais em diferentes cenários e níveis de atenção, atendendo aos princípios do SUS; Gerenciar o cuidado de enfermagem relacionado às demandas da criança, família e comunidade em diferentes níveis de atenção, considerando recursos físicos, materiais e tecnologias; Aplicar diferentes estratégias educativas para prevenção de agravos e promoção da saúde de criança, família e comunidade em diversos níveis de atenção; Utilizar o conhecimento científico para qualificar o cuidado à saúde da criança, família e comunidade.

AO FINAL DA DISCIPLINA, ESPERA-SE QUE O ALUNO SEJA CAPAZ DE: Expressar conhecimento, domínio técnico e habilidades para o (auto)cuidado da criança, família e comunidade. Demonstrar vínculo e comunicação terapêutica com a criança, família e comunidade, mantendo postura ética, acolhedora e empática. Aplicar o processo de enfermagem considerando os aspectos biopsicossioespiritual às necessidades de saúde, utilizando métodos e instrumentos específicos baseados na Teoria Geral do Autocuidado de Orem e Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta. Registrar o processo de enfermagem em documentos institucionalmente padronizados, de forma clara, objetiva e sistematizada. Empregar o cuidado de enfermagem, organizando materiais, recursos e espaços, respeitando os princípios éticos e legais da profissão para garantir a qualidade da assistência em saúde e de enfermagem. Planejar estratégias de educação em saúde com foco nas necessidades de saúde da criança, família e comunidade, buscando parcerias no desenvolvimento das ações educativas. Demonstrar criatividade, proatividade e inovação para o desenvolvimento de estratégias educativas. Criar materiais para apoiar as ações educativas, com linguagem adequada ao público-alvo, baseado em evidências científicas. Utilizar evidências científicas para a construção do conhecimento na área de saúde da criança. Conhecer os dados epidemiológicos e de saúde da comunidade a partir da realidade local. Utilizar o raciocínio clínico para fundamentar o processo de enfermagem.

Simulação,  Estudo de caso, Mapa conceitual, Roda de conversa e Metodologia da problematização 

Nas aulas teóricas e práticas, serão realizadas avaliações diagnósticas para verificação do conhecimento dos alunos sobre os temas a serem abordados, para apoiar as estratégias de ensino a serem utilizadas pelos professores. Será feita avaliação formativa nos campos práticos com a finalidade de dar uma devolutiva ao aprendizado do aluno, para que no decorrer das práticas consiga avançar nas suas habilidades/conhecimentos/competências. Também será feita avaliação quantitativa para verificação da aprendizagem dos alunos, sendo: Verificação de Aprendizagem Teórico 1 (VAT1) valor: 10 (Peso 2) / Verificação de Aprendizagem Teórico 2 (VAT2) valor: 10 (Peso 2) / Verificação do Aprendizado Prático na Atenção Básica (VAPAB) - Instrumento de avaliação da prática valor: 10 / Verificação do Aprendizado Prático na Atenção Hospitalar (VAPAH) - Instrumento de avaliação da prática valor: 10  - A média final será: VAT1x2 + VAT2x2 + VAPAB + VAPAH / 6

A NOTA FINAL para aprovação na disciplina deverá ser igual ou maior que 7,0 pontos. O(a) aluno(a) que não alcançar esta nota deverá realizar a prova final (PF), cuja a média final será (NF + PF/2) e deverá ser igual ou maior que 5,0 pontos Frequência de 75% da carga horária total da disciplina, conforme Res. CONSEPE Nº 63, de 24 de setembro de 2018.

O cronograma do componente curricular, os instrumentos de avaliação e outras informações estarão disponíveis no Portal Acadêmico.