MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
PLANO DE ENSINO
Identificação
Disciplina: FISIOLOGIA HUMANA
Curso: Graduação Em Farmácia, Bacharelado - Presencial/CAMPUS ARAGUAIA
Nível: Graduação
Código: 71900038 Período: 20152 Turma: FAR
Unidade Ofertante: Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde
Carga Horária Teórica: 64 horas Carga Horária Prática: 32 horas Carga Horária Total: 96 horas
Tipo de Disciplina: OBRIGATÓRIO
Professor: FERNANDA REGINA CASAGRANDE GIACHINI VITORINO
Status: Homologado
Curso: Graduação Em Farmácia, Bacharelado - Presencial/CAMPUS ARAGUAIA
Nível: Graduação
Código: 71900038 Período: 20152 Turma: FAR
Unidade Ofertante: Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde
Carga Horária Teórica: 64 horas Carga Horária Prática: 32 horas Carga Horária Total: 96 horas
Tipo de Disciplina: OBRIGATÓRIO
Professor: FERNANDA REGINA CASAGRANDE GIACHINI VITORINO
Status: Homologado
Ementa
Ementa: Introduçâo à Cronobiologia; Compartimentos Hídricos, Sangue e Líquidos Corporais. Funções dos: Sistema Nervoso Central e Periférico. Sistema Linfático, Sistema Respiratório, Aparelho Digestório, Sistema Renal. Sistema Endócrino. Sistema Reprodutor e Sexual Masculino e Feminino. Órgãos dos Sentidos, Sistema Neuromuscular e Neurovegetativo; Fisiopatologia.
Justificativa
obrigatória para o curso de Farmácia,
Objetivo Geral
A disciplina proporciona uma abordagem crítica da Fisiologia de Órgãos e Sistemas com vistas a embasar os estudos posteriores em Bioquímica e Farmacologia.
Para isso, utilizaremos tanto técnicas de ensino tradicionais, incluindo aula expositiva dialogada, práticas laboratoriais, seminários; como também técnicas de aprendizagem afirmativas, incluindo o team-based learning (TBL) um modelo de aprendizagem baseado em equipes, bem como outras metodologias em grupo, como a discussão de casos clínicos disponibilizados previamente; roteiro para orientação do estudo e Tempestade cerebral/mapa conceitual.
Para isso, utilizaremos tanto técnicas de ensino tradicionais, incluindo aula expositiva dialogada, práticas laboratoriais, seminários; como também técnicas de aprendizagem afirmativas, incluindo o team-based learning (TBL) um modelo de aprendizagem baseado em equipes, bem como outras metodologias em grupo, como a discussão de casos clínicos disponibilizados previamente; roteiro para orientação do estudo e Tempestade cerebral/mapa conceitual.
Objetivos Específicos
Aprender sobre a organização dos sistemas corporais.
Conteudo Programático
| Tópico / Subtópico |
Metodologia
Os alunos serão avaliados de forma contínua, sendo adotadas as seguintes estratégias, incluindo:
• Avaliações objetivas, discursivas e práticas;
• Testes TBL;
• Seminários/Grupo de estudo;
• Memória de aula.
Esta disciplina irá atender a resolução 4059 de 10/12/2004, onde até 20% da carga horária será semi-presencial, através de atividades extra-classe com o intuito de enriquecer a relação ensino-aprendizagem, incorporando o uso integrado de tecnologias de informação e comunicação para a realização dos objetivos pedagógicos.
• Avaliações objetivas, discursivas e práticas;
• Testes TBL;
• Seminários/Grupo de estudo;
• Memória de aula.
Esta disciplina irá atender a resolução 4059 de 10/12/2004, onde até 20% da carga horária será semi-presencial, através de atividades extra-classe com o intuito de enriquecer a relação ensino-aprendizagem, incorporando o uso integrado de tecnologias de informação e comunicação para a realização dos objetivos pedagógicos.
Avaliação
O processo de avaliação constará de 04 (quatro) notas. Cada nota abrangerá o conteúdo programático da disciplina. Ao final, calcular-se-á a média aritmética das quatro avaliações e será aprovado o aluno que obtiver média igual ou superior a 5,0 (cinco). Médias inferiores a 5,0 (cinco) irão automaticamente reprovar o aluno nessa disciplina.
Bibliografia
Básica
| Referência | Existe na Biblioteca |
Complementar
| Referência | Existe na Biblioteca |
Informações Adicionais
Aprovação
Aprovado em reunião do Colegiado do Curso realizada em ___/___/_____.
________________,___/___/______.
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Coordenador(a) do Curso
Coordenador(a) do Curso