Ementa: A disciplina enfatiza os conceitos pertinentes ao contexto da saúde mental e da psiquiatria com o foco para a enfermagem, levando o aluno tornar-se capaz de identificar e desenvolver habilidades e competências para o estabelecimento da relação interpessoal com o portador de distúrbios e transtornos mentais.

A disciplina possibilitará aos discentes o contato com assuntos relacionados ao cuidado em saúde mental essenciais para contribuir no desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos.
A abordagem flexibilizada que será utilizada nesta disciplina, vem de encontro com o contexto especial de pandemia pela Covid-19 e a suspensão de atividades presenciais, justificando a realização do componente curricular ofertado por meio de Tecnologia da Informação e Comunicação (TCI) na educação.
OBS: esta disciplina será ofertada na modalidade flexibilizada por meio do uso de TCI conforme resolução CONSEPE N.32/2020.

Possibilitar aos discentes à compreensão necessária para o desenvolvimento de conhecimento e habilidades para refletir sobre o processo de cuidado em saúde mental.

• Contextualizar a história da psiquiatria e a história da enfermagem psiquiátrica no Brasil;
• Nortear os discentes sobre a dinâmica da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e sua importância na articulação do cuidado em saúde mental;
• Capacitar os discentes dentro das possibilidades do cuidar em enfermagem com foco na prevenção, promoção de saúde mental e na reabilitação psicossocial;
• Discutir sobre os principais transtornos mentais e terapêuticas empregadas no cuidado em saúde mental;
• Discutir sobre as principais emergências psiquiátricas.

Para atender a demanda da oferta do componente curricular aqui proposto, serão utilizadas metodologias ativas com o uso da plataforma disponibilizada no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) institucional (Moodle) da UFMT.
Serão realizadas as seguintes estratégias de ensino por meio de atividades e recursos educacionais, a saber: uso de metodologias ativas como Aprendizagem auto dirigida; Aprendizagem criativa; Aula expositiva e dialogada; Sala de aula invertida; Aprendizagem baseada em equipe; Aprendizagem baseada em filme e Instruções entre pares.
Além disso para alcançar as estratégias de ensino, serão utilizados métodos que auxiliem no processo de aprendizagem a saber: Nuvens de palavras; Fórum; Linha do tempo; Quiz; Vídeo; Estudo dirigido; Mapa conceitual e Júri simulado. E ainda, será disponibilizado um fórum permanente para esclarecimento de possíveis dúvidas dos discentes durante a execução do componente curricular.
OBS: as aulas remotas que ocorrerem de forma síncrona (envolvem comunicação de forma simultânea, em “tempo real”, com os participantes conectados simultaneamente no ambiente) serão gravadas e disponibilizadas de forma assíncronas (possibilitam que alunos e professores realizem ações nos sistemas a qualquer momento, sem a necessidade de que mais de um esteja conectado ao mesmo tempo).

O processo de avaliação será conduzido de duas formas: A e B.
As datas e os prazos estão estabelecidos no item 1.3 deste Guia de Estudo para cada Unidade Temática (UT).
Avaliação A – Participação das aulas e atividades propostas nas unidade temáticas: esta etapa de avaliação irá corresponder a somatória de 30% da nota (3,0pts), a partir do envolvimento dos discentes nas atividades complementares (UT: I (0,5), III (0,5), IV (0,5), V (0,5), VI (0,5), VIII (0,5)), seja de forma síncrona ou assíncrona, requerendo a participação ativa destes nos fóruns e construção de atividades como linha do tempo e fluxograma.
Avaliação B – Participação no processo avaliativo da disciplina: esta etapa irá corresponder a somatória de 70% da nota (7,0pts), a partir do envolvimento dos discentes nas atividades avaliativas propostas em algumas unidades temáticas, seja de forma síncrona ou assíncrona, requerendo a participação destes na elaboração e apresentação de material educativo (II - 2,0pts), na realização de atividades online para avaliar aprendizagem no decorrer das unidades temáticas (VI -2,0pts e IX - 1,0pts) e a construção de um painel/banner (VII-2,0pts).
A nota final será composta pela soma das avaliações A (3,0pts) e B (7,0pts), podendo o aluno somar no máximo 10,0pts.
Para aprovação na disciplina seguirá as seguintes classificações:
Média Final: Maior ou igual a 5,0pts – Aprovado
Média Final: Menor que 5,0pts – Reprovado
Em caso de condição legal para segunda chamada, está será oral com o uso de sala de aula virtual.
Resoluções:
CONSEPE 63/2018 – Regulamenta a avaliação da aprendizagem nos cursos presenciais de graduação da UFMT.
CONSEPE 32/2020 – Regulamenta a flexibilização de componentes curriculares em caráter excepcional e temporário, e sobre o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem por meio de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).

Cronograma 2020/1*
UT** Nome da unidade Início Término CH
I Saúde Mental em tempos de pandemia 12/08/20 16/08/20 4h
II Prevenção ao Suicídio 19/08/20 09/09/20*** 8h
III Inserção histórica da psiquiatria no Brasil 16/09/20 20/09/20 4h
IV Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) 23/09/20 27/09/20 4h
V Enfermagem em Saúde Mental 30/09/20 04/10/20 4h
VI Saúde Mental em grupos específicos 07/10/20 08/11/20 20h
VII Uso de Substâncias Psicoativas (SPA) 11/11/20 22/11/20 8h
VIII Terapêuticas farmacológica e não farmacológica utilizadas no cuidado em saúde mental 25/11/20 06/12/20 8h
IX Emergências Psiquiátricas 09/12/20 13/12/20 4h

*Cronograma sujeito a alterações
**Unidade Temática
*** Férias docente: 25/08 a 08/09/20